三尺講臺(tái)樹(shù)桃李 雙手譜寫(xiě)援疆情
——記民盟盟員、泰安市泰山區(qū)徐家樓街道辦事處泮河中學(xué)援疆教師
張彬
“選擇援疆就選擇吃苦受累，選擇援疆就選擇擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)�！�2017年2月，帶著組織的重托、家人的囑托，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量的堅(jiān)定信念和熱忱，年過(guò)半百的張彬同當(dāng)?shù)?span lang="EN-US">38名援疆干部一同遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人來(lái)到新疆喀什地區(qū)岳普湖縣，開(kāi)啟了援疆工作征程。
今年54歲的教師張彬，1986年大學(xué)畢業(yè)后一直在泰安市泰山區(qū)徐家樓街道辦事處泮河中學(xué)任教，是一級(jí)教師。30多年的任教時(shí)間里，他一直堅(jiān)持在教育教學(xué)一線，如一縷陽(yáng)光，如一絲清風(fēng)，如一道清泉，無(wú)私奉獻(xiàn)，滋潤(rùn)學(xué)生心田，是當(dāng)?shù)匾幻麅?yōu)秀的基層中學(xué)教師。
遠(yuǎn)赴新疆，春風(fēng)化雨樹(shù)桃李
2017年初，一聽(tīng)說(shuō)有援疆工作，張彬在征得家屬的同意后，就立即報(bào)名參加，決心為新疆的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)一份力量。
去年3月1日，張彬來(lái)到援疆單位岳普湖二中報(bào)到，學(xué)校的牛書(shū)記在歡迎會(huì)上講到二中缺的是高中生物教師。盡管作為一名初中生物教師，與學(xué)校需求有差距，但是，想到自己具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到孩子們殷切的眼神，想到自己肩負(fù)的使命，張彬毅然決然挑起了高中生物的教學(xué)重任。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，在一年多的教學(xué)時(shí)間里，張彬出色完成了學(xué)校安排的教學(xué)工作。在多方面認(rèn)真調(diào)查當(dāng)?shù)孛褡鍖W(xué)生情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，他迅速調(diào)整教學(xué)方法，因材施教認(rèn)真搞好備課，備課中認(rèn)真鉆研教材，探索新教法，研究學(xué)生情況，明確教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的地方，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際選擇和創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。并且，張彬還注重讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦積極思考問(wèn)題，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，然后指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析、解決問(wèn)題，使學(xué)生能做到舉一反三，以靈活多變、生動(dòng)形象的授課方式，用多種方法培養(yǎng)同一個(gè)學(xué)生。
在上好每堂課的同時(shí)，張彬在作業(yè)的批改和布置上有自己的一套辦法。他認(rèn)真分析學(xué)情，精選習(xí)題，針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和不同數(shù)量的作業(yè)，及時(shí)批閱反饋，并抽樣精批和面批。單元檢測(cè)、期中、期末考試，嚴(yán)把檢測(cè)題質(zhì)量關(guān)，考試后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)學(xué)生試卷認(rèn)真診斷、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
栽下一棵紫葉李，留下一片新疆情。今年4月份，一個(gè)家里來(lái)的電話讓張彬慌了手腳，遠(yuǎn)在泰安的妻子查出了乳腺癌，兩頭都讓他難以放下，在安排好學(xué)生功課后，他連夜趕回了泰安，在陪妻子經(jīng)過(guò)第一輪手術(shù)出院后，他放心不下邊疆的孩子們，又立馬回到了岳普湖二中教課。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)師生的共同努力，一學(xué)年下來(lái)，這里的學(xué)生不僅開(kāi)始喜歡生物，掌握生物知識(shí)，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，生物成績(jī)明顯提高，并且還能運(yùn)用理論技能服務(wù)于自己的課外生活。
授人以漁，教學(xué)隊(duì)伍節(jié)節(jié)高
在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，張彬深刻地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生很重要，但更重要的是與當(dāng)?shù)亟處熛嗷ソ涣�，共商教學(xué)大計(jì)，搞好教研活動(dòng)。
為了提升教學(xué)隊(duì)伍整體質(zhì)量，張彬在完成日常教學(xué)工作之余，每周堅(jiān)持聽(tīng)二至三節(jié)課，與同組的老師探討教法、學(xué)法，并向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用“研究的態(tài)度來(lái)工作”和把“工作當(dāng)作研究任務(wù)”來(lái)做的精神，積極參加生物教學(xué)工作研究和各種教研活動(dòng)。
授之魚(yú)不如授之以漁，輸血不如造血，為使青年教師快速進(jìn)入角色，并早日成長(zhǎng)起來(lái)，張彬與學(xué)校古再麗努爾、祖麗皮耶和張麗萍三位新老師結(jié)對(duì)，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)幫扶。具體幫扶過(guò)程中，他制作了詳細(xì)的培扶計(jì)劃，利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常與老師研討交流，同時(shí)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，有力提高了古再麗努爾、祖麗皮耶和張麗萍等一批青年老師的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
此外，張彬還充分發(fā)揮援疆教師的優(yōu)勢(shì)，把自己的聰明才智無(wú)私地貢獻(xiàn)給新疆的教育事業(yè)，積極參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。今年4月份，他到色也克鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)送課下鄉(xiāng)。
真情奉獻(xiàn)，民族團(tuán)結(jié)一家親
習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出“全面貫徹黨的民族政策……加強(qiáng)各民族交往交流交融,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起�！眮�(lái)到新疆，身為一名援疆干部人才，張彬感受到一份榮耀，更清楚自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
“要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，讓新疆各族人民感受黨和政府的親切關(guān)懷，讓新疆各族人民感受到內(nèi)地人民的真摯的愛(ài)。”在新疆岳普湖二中教學(xué)期間，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
作為一名援疆教師，張彬在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)積極相應(yīng)組織號(hào)召與岳普湖鄉(xiāng)6村吐?tīng)柕稀嵋滥疽患医Y(jié)為親戚，定期不定期地去民族兄弟家中問(wèn)候并參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。一年下來(lái)，他的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了吐?tīng)柕侠先�，老人用自己的維吾爾語(yǔ)亞克西向他表達(dá)感激之情，而張彬也為自己能參與援疆工作，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而感到驕傲。
一年來(lái)，張彬還積極參與了當(dāng)?shù)鼐S穩(wěn)和民族一家親的活動(dòng)。今年一月份，他與高中部的兩名援疆教師一同走進(jìn)岳普湖縣下巴扎鄉(xiāng)4村的民族元旦聯(lián)誼活動(dòng)，他們的節(jié)目得到了民族村民的熱烈掌聲。在今年五月份于二中鴻運(yùn)樓四樓大廳舉辦的縣二中民族團(tuán)結(jié)一家親融情活動(dòng)中，張彬與各族老師一起進(jìn)餐共同聯(lián)歡，讓更多的民族兄弟感受到了民族大家庭的溫暖，更為當(dāng)?shù)孛褡鍒F(tuán)結(jié)融合貢獻(xiàn)了自己一份力量。
(民盟泰山區(qū)支部 供稿)