珞珈山下覓芳華
——參加武漢大學(xué)聊城市黨外代表人士培訓(xùn)班有感
李永軍
金秋十月的魯西大地已充滿了些許寒意，百草漸黃。而此時(shí)的江城武漢，卻依然是蒼翠欲滴，秀色可人，晝夜溫差總比我們家鄉(xiāng)高三兩度，偶爾還會(huì)有絲絲秋雨襲來(lái)。
在這樣溫潤(rùn)宜人的大好時(shí)節(jié)，我有幸參加了聊城市在武漢大學(xué)舉辦的黨外代表人士培訓(xùn)班，中共聊城市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)楊達(dá)先生率領(lǐng)民主黨派、無(wú)黨派等黨外代表人士一行48人，和武漢大學(xué)西南研究院的美女班主任涂夢(mèng)娟一道，陪我們度過(guò)了緊張和諧而又十分有意義的一周的學(xué)習(xí)時(shí)光。現(xiàn)在想來(lái)，全國(guó)最美的武漢大學(xué)校園讓我們流連忘返，博學(xué)寬厚而又睿智深沉的老師和新結(jié)識(shí)的同學(xué)們都依依不舍，灑淚作別。這如夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)，又把我們的心拉回到了彌久如新的大學(xué)時(shí)代。
給人印象最深的，莫過(guò)于楊達(dá)先生了。他是本次培訓(xùn)班的最高官員，但和藹可親，和大家自始至終一起同吃同住同上課，總是默默地坐在最后邊，簡(jiǎn)單的一紙杯咖啡，邊聽(tīng)邊記，一絲不茍。大家和他交往沒(méi)有一絲的拘謹(jǐn)和不安，課間休息時(shí)甚至就把它當(dāng)作一位大哥哥一樣
一起談笑風(fēng)生。楊達(dá)先生略顯蒼白跡象的短發(fā)，配上時(shí)時(shí)掛在臉上的寬和的微笑，平靜婉轉(zhuǎn)的男中音，特別是在他的開(kāi)班致辭和結(jié)業(yè)講話里，很輕易的就把話說(shuō)到了大家心里去。所以，我們這來(lái)自不同單位、有著不同閱歷、不同性別而又是橫跨60后、70后、80后三個(gè)年齡段的48人，在南國(guó)的課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、就餐、休息及外出等環(huán)節(jié)都表現(xiàn)的格外出色，校領(lǐng)導(dǎo)、老師班主任給予了高度贊揚(yáng)。我們不由的不由衷佩服，楊先生高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)蘊(yùn)含在言傳身教和潛移默化之中。蘇文平科長(zhǎng)和張?chǎng)┲魅翁煲聼o(wú)縫的配合，跑前跑后，有時(shí)忙的都有點(diǎn)懵，但她們還是努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，很快融入到自己的角色里，不離不棄，不叫苦不叫累。這時(shí)大家大氣都不敢喘的靜靜配合，感激之余說(shuō)這倆小孩嬌美而不嬌氣，必是前途不可限量的那一類。難怪班主任涂老師在微信里說(shuō)：“帶了那么多班，此次聊城市黨外代表人士培訓(xùn)班是最省心最省力的一個(gè)班，由于只有我一個(gè)工作人員來(lái)負(fù)責(zé)所有事務(wù)，原本會(huì)以為自己忙的暈頭轉(zhuǎn)向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)居然比之前的培訓(xùn)班還要輕松。山東學(xué)員棒棒的！”
最具特色的，當(dāng)屬我們班的課程設(shè)置了。課堂理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)交相輝映，學(xué)員們從理性和感性兩個(gè)方面加深了對(duì)課程的理解，水平和能力得到了很大提升，一致贊不絕口。由此，我們也更深切的體會(huì)到統(tǒng)戰(zhàn)部安排這次學(xué)習(xí)的良苦用心。地點(diǎn)是中國(guó)最美的校園，學(xué)術(shù)上是中國(guó)最杰出的大學(xué)之一，歷史上最早源自張之洞創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，其“自強(qiáng)
弘毅 求是 拓新”之校訓(xùn)恰與十九大的精髓高度契合。大家渴飲從天而來(lái)的長(zhǎng)江水，饑餐毛主席喜食的武昌魚，徜徉于茂林修竹、東湖環(huán)繞的珞珈山下坐而論道，豈不快哉！
我們的理論課老師有五位，馬哲軍、詹松、馮占民、王謙和張曉通。
馬哲軍教授的課是最受歡迎的。他沒(méi)有高高在上的填鴨灌輸，而是采用了哈佛大學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)。幾個(gè)學(xué)生的自由提問(wèn)和他的幾個(gè)追問(wèn)，激發(fā)了大家的興趣，不由自主的融入了課堂。這時(shí)他才書歸正傳，以他特有的視角，生動(dòng)的解讀十九大精神——核心是發(fā)展，思路是創(chuàng)新。可具體到各行各業(yè)又如何實(shí)施呢？我們要享受，就要先學(xué)習(xí)，然后你才會(huì)奉獻(xiàn)、才能夠獲得奉獻(xiàn)的資格。具體的我們每個(gè)人，那就是怎么學(xué)、學(xué)什么的問(wèn)題了。不然，你就OUT了。他的每一句話看似調(diào)侃實(shí)則條條在理、絲絲入扣。博大精深的十九大理論在馬教授的點(diǎn)撥下變得越來(lái)越有意思，越來(lái)越可愛(ài)了。
詹松教授統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與實(shí)踐在當(dāng)代的發(fā)展梳理得格外清晰，基于其形成的大背景下的鮮活歷史他也引經(jīng)據(jù)典的如數(shù)家珍，一個(gè)武漢的教授，竟然結(jié)合聊城的實(shí)際，為民主黨派如何發(fā)揮作用把脈開(kāi)方：堅(jiān)持以“四個(gè)自信”凝聚政治共識(shí)，堅(jiān)持以“四個(gè)偉大”匯聚智慧力量，堅(jiān)持以“四個(gè)意識(shí)”永葆合作初心，堅(jiān)持以“四個(gè)全面”履行參政黨職能，真可謂雅俗共賞，頗接地氣，既不乏象牙塔的詰曲聱牙，又彌漫著芬芳的泥土氣息。
馮占民博士的課就更是針?shù)h相對(duì)了，從“提升黨外干部履職盡責(zé)能力”的標(biāo)題便可窺其一斑。班主任課前就給我們透露，這是一位很敢講的老師。黨外干部，曾幾何時(shí)被譽(yù)為花瓶，無(wú)職無(wú)權(quán)。那又為什么要履職盡責(zé)呢？現(xiàn)在和過(guò)去不一樣了，是否盡責(zé)是一個(gè)黨外干部人品、甚至于官品的表現(xiàn)，不然老百姓不買賬、上級(jí)部門要問(wèn)責(zé)。其次是時(shí)代的需要，更是領(lǐng)導(dǎo)職位的需要。責(zé)之范疇諸如“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”自不待言，大家均已耳熟能詳了，我把它總結(jié)為三個(gè)字：“寫建議�！边@是雙關(guān)語(yǔ)，從內(nèi)容到形式都可以讓你一下子把這三句話快速準(zhǔn)確的記住，永不忘記。最后，馮教授從增強(qiáng)五種能力的高度詮釋了黨外干部提升履職盡責(zé)能力的思路，旁征博引，慷慨激昂，針砭時(shí)弊，盛贊英模，博得了大家的陣陣掌聲。
王謙教授是發(fā)著39度的高燒在給我們講課的，他有時(shí)還覺(jué)得頭暈。他講的是《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代政府公關(guān)與新媒體應(yīng)對(duì)》。他做的課件特好，圖文并茂，深入淺出。他說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力�，F(xiàn)在是原創(chuàng)信息的高發(fā)期。其特征是互動(dòng)性、碎片化、網(wǎng)絡(luò)化。互聯(lián)網(wǎng)思維就是符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代本質(zhì)特征的思維。信息不公開(kāi)謠言就會(huì)滿天飛。所以，信息公開(kāi)納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核乃英明之舉。
最后姍姍來(lái)遲的是武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授張曉通教授，他還兼任武漢大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究院的副院長(zhǎng)。沒(méi)來(lái)之前，班主任就介紹他很牛，一般請(qǐng)不到的，所以要求大家一定要配合并特別加小心，順從他，好像是怕我們一不留神會(huì)把他氣跑似的。結(jié)果一上臺(tái)，就給大家深鞠一躬，說(shuō)他是山東人的女婿，愛(ài)人籍貫是山東威海，和我門是半個(gè)老鄉(xiāng)。我們的懸著的心一下子放下來(lái)了。這個(gè)小老鄉(xiāng)名氣很大，身體太弱，這么好的天氣和環(huán)境，年紀(jì)輕輕的還得病。他給我們講的是當(dāng)今最敏感的話題《中美經(jīng)貿(mào)摩擦》。講得好，有深度，也有分寸，畢竟是在商務(wù)部供職過(guò)的。不同于一般學(xué)者，更高于一般的官員。不抄襲，不念稿，都是他的個(gè)人研究成果，獨(dú)特而新穎。我們向他求取課件，他很有些吝嗇的。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)選了四個(gè)，中共五大會(huì)址紀(jì)念館、中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、辛亥革命武昌起義紀(jì)念館和武漢規(guī)劃展示館。撫今思昔，我覺(jué)得，這樣的安排確實(shí)有其深意的。
你看，1927年召開(kāi)的中共五大，創(chuàng)造了兩個(gè)第一：一是中共五大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨第三次修正章程決案》，第一次明確了黨的組織體系，規(guī)定黨的組織分為全國(guó)、省、市或縣、區(qū)、生產(chǎn)單位五級(jí)，每級(jí)都設(shè)立代表大會(huì)、委員會(huì)或團(tuán)體大會(huì)、干事會(huì)。這樣，正式以黨章的形式明確了黨的組織機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)，形成了一個(gè)從上至下、遍布全國(guó)、比較嚴(yán)密的組織體系。二是中共五大第一次創(chuàng)設(shè)了紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)——監(jiān)察委員會(huì)，并制定了監(jiān)督監(jiān)察相關(guān)制度，保證監(jiān)察工作的順利進(jìn)行。圍繞監(jiān)察委員會(huì)所通過(guò)的一系列制度，保證監(jiān)察委員會(huì)能夠及時(shí)了解各級(jí)黨組織的相關(guān)決策和決議，充分發(fā)揮監(jiān)督和監(jiān)察職能，從而消除黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和各種違反黨的紀(jì)律的行為，純潔黨的組織。
這是什么？這是創(chuàng)新，不折不扣的創(chuàng)新，像武漢大學(xué)的校訓(xùn)里的“求是、拓新”。
武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所是第一次國(guó)共合作時(shí)期毛澤東倡議創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部的學(xué)校，1927年3月7日開(kāi)始上課，學(xué)員來(lái)自全國(guó)17個(gè)省共800多人。學(xué)員畢業(yè)后，大多數(shù)被委任為農(nóng)民協(xié)會(huì)特派員，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。毛澤東在這里完成了他的光輝著作《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。在課程設(shè)置上，武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所注重理論與實(shí)踐結(jié)合，共設(shè)28門課程，主要致力于加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行中國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)理論及策略教育和傳授從事農(nóng)運(yùn)的實(shí)際本領(lǐng)及工作方法。為了深入研究農(nóng)民問(wèn)題，農(nóng)講所還專門設(shè)有農(nóng)民問(wèn)題討論會(huì)，而社會(huì)調(diào)查則是每個(gè)學(xué)生的必修課。武昌農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所僅辦了一期，卻在歷史上產(chǎn)生了不可磨滅的影響。大革命失敗后，奔赴全國(guó)的山鄉(xiāng)水澤的農(nóng)講所師生，懷著堅(jiān)定的理想信念，匯入武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的斗爭(zhēng)洪流，在中國(guó)共產(chǎn)黨為挽救中國(guó)革命而舉行的南昌起義、廣州起義的硝煙中，閃現(xiàn)過(guò)農(nóng)講所師生奮不顧身、沖鋒陷陣的身影；在黃麻起義、秋收暴動(dòng)、向井岡山進(jìn)軍的道路上，留下了農(nóng)講所師生披荊斬棘、探索尋路的足跡。他們?nèi)绺锩鸱N，燃燒在山鄉(xiāng)原野，最終與廣大農(nóng)民匯聚成創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地、以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的燎原之勢(shì)，為中國(guó)人民的解放事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。其中不少學(xué)員，用自己的鮮血染紅了武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所永存的光榮史冊(cè)。
這，是當(dāng)下解決農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題很好的一面鏡子，更是民主黨派參政議政的典范。
1911年10月10日（夏歷辛亥年八月十九日），武昌起義一聲槍響，標(biāo)志著辛亥革命的全面爆發(fā)，譜寫了資產(chǎn)階級(jí)革命奪取全國(guó)勝利的新篇章。起義的勝利，逐步使清朝走向滅亡，并建立起亞洲第一個(gè)民主共和國(guó)——中華民國(guó)，是亞洲和中國(guó)走向民主共和的開(kāi)端，在中國(guó)歷史中具有里程碑意義。 辛亥革命所體現(xiàn)的勇立潮頭、敢為人先的精神，革命先烈的拋頭顱灑熱血的大無(wú)畏精神，為了國(guó)家的興旺，人民的幸福，在革命之路上奮不顧身、視死如歸，書寫了這一段蕩氣回腸、可歌可泣的歷史。直到參觀結(jié)束，我才認(rèn)識(shí)到書上學(xué)到的知識(shí)也只是皮毛，事實(shí)上辛亥革命蘊(yùn)藏的歷史文化是那么深刻、那么震撼人心。許多歷史書上沒(méi)有提到歷史細(xì)節(jié)，對(duì)辛亥革命博物館參觀的過(guò)程，讓我們對(duì)辛亥革命發(fā)展歷程更加清楚了。雖然舊時(shí)的條件非常艱苦，尤其是在"白色恐怖"時(shí)期，物質(zhì)生活非常簡(jiǎn)陋，武器裝備也跟不上武裝需要，但是革命前輩們卻時(shí)刻不忘歷史使命與革新的緊迫性，憑借自己的一腔熱血與志同道合戰(zhàn)友們的互相配合，硬是掀起了這一偉大的起義。
由此可見(jiàn)，物質(zhì)貧乏并不可怕，只要意志堅(jiān)定，富足的精神世界也可以讓我們的思想與靈魂充滿能量，讓我們的行為具有無(wú)窮的爆發(fā)力！它指導(dǎo)著我們的步伐，向著前方不斷前進(jìn)，雖是一匹夫，敢為天下先！
在武漢市民之家東翼的“武漢規(guī)劃展示館”里，高品位與新創(chuàng)意疊加，濃縮了大武漢的輝煌和成長(zhǎng)。若是你細(xì)細(xì)逛來(lái)，估計(jì)一天時(shí)間都不嫌多，從不同角度感受這場(chǎng)館的魅力，忽而驚喜，忽而雀躍，忽而感嘆，美得讓人忘記了腳步挪動(dòng)。進(jìn)入二層宜居城市展區(qū)，就讓所有參觀者驚嘆，眼前居然是滿地的沙盤，用整整一間房的地面勾繪出武漢——兩江四岸微縮的完美全貌，再現(xiàn)了武漢的江河、大橋、房屋和街道等，著實(shí)大手筆。綠地中心等重點(diǎn)建筑模型高度可達(dá)2.5米左右，令參觀者真實(shí)地體驗(yàn)和感知武漢市“兩江四岸”規(guī)劃建設(shè)的壯麗，反映了“大生態(tài)、大發(fā)展”的壯麗前景。以體驗(yàn)式的展示方式，集展現(xiàn)武漢城市魅力、展示城市恢弘愿景、便捷民眾服務(wù)百姓等于一體，全面呈現(xiàn)出武漢城市建設(shè)的歷程，展望了武漢城市發(fā)展的規(guī)劃和前景，使觀者悅目賞心，讓聞?wù)叨恳恍�，令�?lái)者振奮人心！
最后，想起了“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚�！薄安棚嬮L(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊�！弊屛覀�?cè)诿珴蓶|《水調(diào)歌頭·游泳》的吟誦聲里，結(jié)束對(duì)這次學(xué)習(xí)時(shí)光的美好回憶吧！我們又有了年青人的學(xué)習(xí)欲望和干勁！感謝新時(shí)代，感謝共產(chǎn)黨！
作者簡(jiǎn)介：
李永軍，男，聊城是政協(xié)委員、民盟聊城市委秘書長(zhǎng)。