從教育的發(fā)展 看祖國的變化
趙素華
建國六十年，彈指一揮間，然而，它所帶來的巨大變化卻有目共睹。六十年間，我們的國家由貧窮走向了富裕，由落后走向了強大，由封閉走向了開放，九百六十萬平方的土地上發(fā)生了翻天覆地的變化。60年國家在政治、經濟、軍事、科技、文化等方方面面發(fā)生變化有多大且不用多說，僅從我經歷教育變化，就足以讓人感受到建國60年的巨大變化。
五十年代初出生的三個姐姐見證了建國初期教育情況，我是六十年代出生的人，親身經歷文化大革命期間、結束文化大革命恢復高考、改革開放初期的我國教育情況，九十年代出生的女兒見證了市場經濟、信息化時代我國教育情況。
建國初期，成年人大部分成年人是文盲，為成年人辦了“掃盲班”，掃盲班桌椅很少，幾個人擠在一張桌子上，有時座位不夠，自己得從家里帶板凳。成年人白天干完農活，晚上到集體辦的“掃盲班”學習。學校的條件很差，桌子是土臺子壘起來搭上木板，凳子是長條凳。適齡學兒童，家里條件好的可以上學，條件差的不能上學。由于家里窮，孩子多，大姐和二姐不得已幫助父母帶弟弟、妹妹，沒有上過學。能上大學的人更是寥寥無幾，1949年高等教育在校生僅為12萬人。新中國剛剛成立的時候，我國80%以上的人口是文盲，適齡兒童小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%。1965年是“文革”之前的最后一批大學生，那年招生20萬。
三姐有大姐、二姐的幫助，有機會上學。但在文化大革命期間，那年代講“成份論”，由于我家里成份是地主，三姐在班里倍受老師的歧視，三姐個性倔強，不愿忍受如此不平等的待遇，初中沒畢業(yè)就輟學了。即使三姐初中畢業(yè)也不可能升入高中，那時升高中、上大學是不按成績的，必須出身根紅苗正，貧下中農的孩子才能被推薦上高中或上大學。無論上什么學，上文化課也很少，一般上午上課，下午去勞動，學校一般都有試驗田，學生到實驗田或生產隊區(qū)勞動。甚至有的學校直接搬到生產隊里，為了能更好接收貧下中農再教育。優(yōu)秀生的評比不是主要看成績，而是看同地富反壞右分子斗爭態(tài)度、勞動表現、文藝體育特長等。教室是土坯房，課桌陳舊長桌，坐的是長條木凳。學生用的鉛筆用到很短時，也舍不得扔，用破舊筆筒套住繼續(xù)用，直到完全用完為止。本子全是正反兩面用。上高中一般不住校，記得同村上高中的學生，每天往返
1977年恢復了高考制度，教育走上正規(guī)軌道。1978年是文革第一批新大學生，當年招生27.3萬。隨著改革開放的不斷深入，我國經濟發(fā)展飛速發(fā)展，人們生活水平普遍提高。學生重視文化課的學習，評價學生的依據主要是成績，我當時正上初中，本來我基礎不錯，再加上學習努力刻苦，1980考上縣城重點高中�？h城高中條件還算比較好，教室是半磚半土的平房，課桌是長桌，兩人一張桌子，凳子是每人一個方凳。睡的是木板搭成的大通鋪，三十多平方米的大房間住二十人左右，每人只能占單人床單的三分之二，很擁擠。一大間宿舍只點一個帶煙筒的爐子，放學了才點著，屋子很冷，手和腳都凍了，晚上在被窩里奇癢無比。吃的主要是玉米面發(fā)糕，一星期兩次饅頭，菜基本上是湯，每份菜里只能有兩口干的菜。八十年代中期考入大學，教室是五層大樓，還有圖書館、試驗室，宿舍也是樓房，八個人一間宿舍，上下鋪，樓上有公共衛(wèi)生間上廁所、洗刷，公共澡堂洗澡，能獨立打份飯的食堂，校園里綠樹成蔭，走入大學的校園，感覺從地下升到天堂里，簡直像掉進蜜罐子里，幸福無比。那時收入低、物價低，上學也沒學費，一學期花費200多元錢就可以了。當時大學生比較缺，能上入大學（包括�？啤⒅袑＃┖透咧挟厴I(yè)生的比例為一比十，上了大學不愁就業(yè)的問題，國家安計劃安排就業(yè)，上了大學就等于端了鐵飯碗，也是農村孩子走出農村的唯一途徑。吃的穿的和現在的孩子沒法比，由于沒有后顧之憂，畢業(yè)后就能就業(yè)，大學過得十分快樂。
到了九十年代和進入二十一世紀，人們的生活進入網絡化、信息化年代，家用電器很普及，電話、手機、電腦、轎車等走入普通家庭。教育的觀念，受教育條件環(huán)境、硬件設施、住宿條件等都發(fā)生根本的變化。學生的教育從應試教育，向素質教育轉變。孩子從小早期智力開發(fā)教育，培養(yǎng)音、體、美等興趣。在小學、初中、高中假期參加各種課程培訓班，甚至有的孩子還請家庭教師。教室是標準化教室，教學樓寬敞明亮，學校環(huán)境優(yōu)美，食堂主食、副食花樣繁多。初中、高中宿舍基本6人間、8人間，上下鋪，有的有獨立的衛(wèi)生間，有的是公共衛(wèi)生間。宿舍、教室里都有空調或暖氣。教學設施也現代化，除使用傳統(tǒng)黑板、粉筆外，多媒體設施應用到教學中，各學科的高水平試驗器材投入使用。孩子上學轎車接送，住校學生周末家長帶食品到學�？赐�，休息時家長帶孩子下飯店改善。上大學條件更好，宿舍四人一間，下面是組合式家具，上面是床。有衛(wèi)生間，空調、暖氣，安裝網線、電話。寬敞明亮的教室，塑膠操場，綠草成蔭、樹影婆娑、花團錦簇的校園環(huán)境，各顯特色建筑，大學學子徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里。上大學不再是每個人的夢想，高中畢業(yè)有一半以上的人能走入大學的殿堂，但每年要收4000到10000不等的學費，對農村孩子來說是一筆不小的開銷。國家不再統(tǒng)一分配，大學生就業(yè)壓力大大增大。到2008年，全國小學凈入學率達到99.5%，初中毛入學率達到98.5%，青壯年文盲率降低到3.58%。我國高校招生已達600多萬，全日制在校生達到2021萬人，全國高等教育毛入學率達到23.3％。2008年各種形式的高等教育在學人數達2907萬人，為1949年的243倍。
從我國不同發(fā)展時期教育理念、教學設施、校舍環(huán)境等變化，以及小學入學率、初中入學率提高，高校的擴招等成就，這些成就取得是我國堅持改革開放的結果，體現新中國成立國六十年不斷走向輝煌，改革開放的好政策讓人們奔向小康。
作者：趙素華，民盟萊蕪萊鋼支部盟員