一次難忘的希望小學(xué)支教活動(dòng)
游 櫻
當(dāng)路越來(lái)越顛簸的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了山坡上飄揚(yáng)的一面國(guó)旗和幾棟整齊的紅色瓦房，我們的車很快就來(lái)到了小學(xué)的操場(chǎng)外。剛下車，撲面而來(lái)的是校門口迎接老師和學(xué)生的熱情，讓我們感到欣慰和慚愧，欣慰的是學(xué)�？雌饋�(lái)比我們想象中條件要好得多，慚愧的是我們只不過利用自己的假期或業(yè)余時(shí)間來(lái)為他們上些課程，卻首先得到了如此熱烈的期待和歡迎。
這所學(xué)校在棲霞亭口下門樓村，是2001年由鎮(zhèn)政府湊資、漢高樂泰和各屆人士捐助，煙臺(tái)團(tuán)市委希望工程辦公室實(shí)施建設(shè)的一所希望小學(xué)。支部副主委、漢高樂泰公司人力資源經(jīng)理馬諾為同學(xué)們頒發(fā)了學(xué)習(xí)用品等禮物，孩子們也高興地為我們戴上了紅領(lǐng)巾。
經(jīng)支部委員會(huì)議研究，這次支教活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容是由五位盟員選定五個(gè)不同的課題，講一些孩子們課本上學(xué)不到的知識(shí)，目的是開闊孩子們的視野，讓他們了解外面的精彩世界。馬諾講外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及做人和安全知識(shí)、陳百軍律師講全國(guó)各地見聞、林香玉大夫講疾病預(yù)防常識(shí)、李福旗老師要帶給孩子一堂特別的美術(shù)課。而我是學(xué)財(cái)務(wù)干財(cái)務(wù)的，就給孩子們講講理財(cái)知識(shí)吧，說(shuō)不定這些孩子中有人能成為未來(lái)的企業(yè)家甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)家呢。
我選擇和四年級(jí)的學(xué)生交流。在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了教室。課程內(nèi)容我準(zhǔn)備了很久，上網(wǎng)、上圖書館找了不少資料，寫了詳細(xì)的提綱，在家還試講了幾次，但剛走上講臺(tái)時(shí)，還真有點(diǎn)緊張。
隨著一個(gè)孩子喊起立，教室里30多個(gè)孩子齊刷刷站起來(lái)響亮地喊“老師好”。我環(huán)顧了一下設(shè)施簡(jiǎn)單但整潔的教室和這群十二三歲滿臉純樸的孩子們，緊張的感覺立刻沒有了。我在黑板上寫了理財(cái)兩個(gè)字，問大家，誰(shuí)知道理財(cái)是什么意思啊？很快一個(gè)女孩子喊“管理財(cái)務(wù)”。我又問財(cái)務(wù)是什么？孩子們立刻七嘴八舌回答。這些孩子們知道的不少，思維也很活躍，踴躍回答問題，這是我沒有想到的。我事先還擔(dān)心課堂氣氛不活躍，準(zhǔn)備了好多的應(yīng)變方案，孩子們的熱情讓我深受鼓舞。我從錢的來(lái)源和用途講起，給孩子們講了銀行的原理、信用卡的知識(shí)，儲(chǔ)蓄的好處，中間穿插地講了誠(chéng)信的重要性、錢的來(lái)之不易以及有錢難買的東西，并向孩子們介紹了一個(gè)簡(jiǎn)單的記賬小工具，來(lái)記錄自己的收支狀況和隨時(shí)掌握余額以便進(jìn)行規(guī)劃。隨著課程的進(jìn)行，孩子們情緒逐漸被調(diào)動(dòng)起立，越來(lái)越積極的投入到課程中來(lái)，爭(zhēng)先恐后地舉手，使得課程進(jìn)展非常順利。當(dāng)我問到父母的錢是怎么掙來(lái)的，有一個(gè)女孩子說(shuō)父母出去打工要一年才回來(lái)一次的時(shí)候，我看到了這個(gè)孩子眼中閃過一絲的憂傷，但很快就隨著大家投入到熱烈的課程氣氛中來(lái)。當(dāng)我問到怎樣才能掙到錢時(shí)，孩子們非常興奮，一個(gè)男孩好幾次舉手為我們陸續(xù)展示了他的未來(lái)規(guī)劃：好好學(xué)習(xí)，掙錢，投資，買樓買車，給自己的父母，因?yàn)楦改覆蝗菀祝�要讓自己父母、老婆和孩子都過上好的生活。還有一個(gè)孩子說(shuō)等將來(lái)有了錢給村里修一條公路，好讓自己的村莊更富裕�？粗粡垙埣冋娴呐d奮的小臉，我心里有一種從未有過的感慨和感動(dòng)。
四年級(jí)的班主任王老師，一位純樸的老教師，一直坐在教室一角微笑地看著孩子們。下課時(shí)，我握著王老師的手，他對(duì)我說(shuō)謝謝你，給孩子們講了許多課本上沒有的東西。教導(dǎo)主任也一直站在邊上聽課，他后來(lái)跟我說(shuō)，想不到孩子們這么踴躍回答問題，其中有一個(gè)男孩，也就是那個(gè)積極給我們展示理想的男孩，平時(shí)成績(jī)不好也不喜歡回答問題，但今天表現(xiàn)真好。下課后，孩子們還圍在我的周圍，一個(gè)個(gè)仰著興奮的小臉，卻都什么也沒說(shuō)，讓我的眼睛有些濕潤(rùn)了。我不知道我講的是不是對(duì)孩子們有用，也不知道孩子們將來(lái)是否還記得這堂課，但是我卻一直被孩子們感動(dòng)著。我看到李老師、馬諾他們周圍也圍滿了孩子，直到我們的車離開了學(xué)校，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到孩子們都在校門口朝我們揮手。
一路上我們都在熱烈說(shuō)著各自課堂上的經(jīng)歷，大家都和我一樣被孩子們的熱情深深打動(dòng)。我們只付出了一點(diǎn)點(diǎn)，今天卻收獲了很多很多。讓我們祝福這些孩子吧，未來(lái)在他們手中一定會(huì)變得更美好。我，我們，我們的社會(huì)還應(yīng)該為他們多做點(diǎn)什么呢？