曾經(jīng)，我們一起風(fēng)雨兼程
馬紅艷
總覺得，所謂的網(wǎng)紅、主播，那是聒噪的代名詞，是年輕人的專利，與已近知天命的我毫無關(guān)系。誰曾想，這世界變化得如此之快，一場疫情讓遙不可及的事情一下子逼到眼前，我，一位快三十年教齡的老教師，竟然被推到了“主播” 的位置！
得知要當(dāng)主播的消息真地惶恐至極，站慣了講臺，捏慣了粉筆，費了九牛二虎之力才剛剛把希沃軟件用順手，現(xiàn)在竟然要用釘釘直播！釘釘也曾安裝過，可這些年一直習(xí)慣用QQ、微信與家長溝通，釘釘早被我釘入了冷宮，重拾釘釘，談何容易！原來在辦公室，一遇到新生事物立刻向年輕教師求援，請教得多了，他們也習(xí)慣了我們這些老教師的“半網(wǎng)盲”狀態(tài)，便主動包辦了幾乎全部技術(shù)含量高的工作。在他們的“寵溺”下，我們心安理得地享用著他們制作的課件、下載的習(xí)題，習(xí)慣于他們的沖鋒陷陣，技能竟不知不覺退化，竟然連PPT的制作也生疏到不知如何下手了。
而這次在家隔離，恰逢我剛搬入新居，所有的教學(xué)資料全在學(xué)校辦公室封著，能用得上的課本、學(xué)具教具等也在舊家封著，手頭只有一臺電腦勉強應(yīng)急。自己不知直播如何操作已經(jīng)夠鬧心了，手頭空無一物更是著急，學(xué)生也處于沒課本沒學(xué)具的狀態(tài)，無米之炊難煞巧婦，真不知道接下來如何是好！
1月31日上午9點，我們組開始在教導(dǎo)處安主任和組長王老師帶領(lǐng)下進行“停課不停學(xué)”研討，籌建課程資源庫。僅僅半天時間，我們便把手頭有的、網(wǎng)上查的資源全部匯集進群。下午兩點，組長匯集后拿出分工方案，年輕教師主動請纓，承擔(dān)了所有的微視頻制作，把課后習(xí)題等相對技術(shù)含量低的任務(wù)留給了我們幾位老教師；幾乎同時，每人把電子課本等相關(guān)資料分享到各自班級群；三點，組長進行簡單的錄播軟件下載使用培訓(xùn)；晚上11點半，一單元5課時教學(xué)設(shè)計出爐。僅僅一天時間，我們馬不停蹄籌備了一周的課程資源！這回，自己心總算稍稍松了口氣。
2月10日，直播的日子終于到來了！
雖然學(xué)校已經(jīng)安排了簡單的直播流程培訓(xùn)，但具體每步怎樣走，和學(xué)生面對面會是一種什么狀態(tài)，我們心里誰都沒底。我們畢業(yè)班老師是全校首播，其他學(xué)科老師都眼巴巴觀望著我們的首秀。登錄釘釘，當(dāng)我點下“開始鍵”的時候，“3,2,1”倒計時開始，莫名的一陣緊張襲來，手心里全是汗。突然間互動面板一個個熟悉的名字依次彈跳出來：“馬紅艷，我來看你直播啦，為你點贊！”瞬間淚目，原來是這樣的��！足足愣了十多秒，我開始了我的首播！雖然名為“圓的認識”，但開場白卻是從疫情開始的“孩子們，我知道你居家隔離已經(jīng)夠了煩了，但是你知道嗎?你心心念想逃離的家卻是許多人想回卻回不去的……。”我在講，孩子們在聽，時有連麥互動，半小時后，我順利完成了人生中的首播。
有了第一次，隨后的直播便漸入佳境：從手寫拍照，到每次精心制作PPT；從書本學(xué)習(xí)園地擴充到數(shù)獨、數(shù)學(xué)文化；從干巴巴地自己講到交流互動，音樂點綴……不知不覺，我成了孩子們心中的“網(wǎng)紅”。
但沒想到，新的問題很快出現(xiàn)，細查直播數(shù)據(jù)和作業(yè)上交情況，總發(fā)現(xiàn)有部分孩子不聽或不交，督促聽課催要作業(yè)成了每天的第一要務(wù)。每周的組內(nèi)研討這個話題每每被提及，但疫情當(dāng)前，家庭狀況不一，很難做到整齊劃一。于是我開啟了變相催要模式！先是曉之以情，旁敲側(cè)擊，在群內(nèi)時不時分享家庭教育文章，像華應(yīng)龍的《家長怎樣當(dāng)老師》等，督促家長盡可能做好監(jiān)管職責(zé)。然后再單獨“釘”個別家長，爭取不讓任何一個孩子掉隊。大部分家長給予了很大理解，心存感激。可也有不盡人意的時候，當(dāng)你催要作業(yè)頻“釘”家長時，有的直接把回復(fù)變更為“畫個圈圈詛咒你”，讓你哭笑不得；有的隨口答應(yīng)卻沒有任何行動；還有的干脆選擇忽略，你“釘”出的消息如石沉大海，再無音信。家長因各種原因無法配合，孩子也是想盡各種辦法拖延，3月份的作業(yè)拖到4月才少斤短兩提交；反饋改錯的作業(yè)一個字不改再次提交；堅持計算打卡的孩子才不到三分之二；抄襲作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止……有人說：網(wǎng)課劃水一時爽，入學(xué)考試做“文盲”！此語絕非空穴來風(fēng)，遙遠的距離給了孩子無盡的特權(quán)，隔空喊話是這樣蒼白無力！
盡管如此，我卻不愿放棄。孩子不想寫，那么，我做你來查可以嗎？ 希望這樣的用心良苦能讓孩子有所觸動，帶動孩子跟上課程。
疫情改變了這個世界，卻沒有改變我們?yōu)槿藥煹某踔院驮妇�，國家課程資源免費開放，名家直播培訓(xùn)支招，我們教研互通有無，真真是學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀！我想，當(dāng)他們長大成人，應(yīng)該會記得這樣的一段時光，疫情阻斷了他們返校的路，但他們的老師——我、我的同事們，卻一直陪在他們身邊，一起風(fēng)雨兼程！
作者簡介：
馬紅艷，民盟盟員、濟寧學(xué)院附屬小學(xué)教師。