躬耕講壇 不忘初心
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”作為一名教師，通過參與學(xué)習(xí)十九大的教育活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，更進(jìn)一步使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺：不僅要在學(xué)懂上下功夫、在弄通上下功夫，更要在做實(shí)上下功夫。
十九大報(bào)告指出：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我們所面對(duì)的是孩子、又是成百上千個(gè)家庭、更是祖國(guó)的未來，身為教師，不應(yīng)只局限于抓教學(xué)、提成績(jī)，更應(yīng)把自己當(dāng)做文化的傳播者：將課堂與思想品德教育相結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，將課余時(shí)間與擴(kuò)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，利用多種手段來延伸和挖掘教育的廣度和深度。
在教學(xué)中深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，使課堂成為學(xué)生情趣的棲息地，培育人文教育的土壤，因?yàn)橛辛诉@一土壤，人文滲透才能生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，物欲橫流的社會(huì)，使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，甚至生命觀都發(fā)生了扭曲，賺大錢、當(dāng)大官是他們的理想，自私、狹隘是他們的性格。語文課本中選出的文章大部份都是文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的，我將充分應(yīng)用這些美文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文滲透，并結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出的永久魅力和時(shí)代風(fēng)采深入孩子們的心中，讓學(xué)生樹立正確、積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識(shí)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。廣泛開展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。以點(diǎn)帶面，從娃娃抓起，教育好學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生去感染每一個(gè)家庭。
近年來，書法教育越來越受重視，在教授語文的同時(shí)，我也是位不折不扣的書法愛好者，在日常教學(xué)中，也很注重學(xué)生的書寫規(guī)范性和審美性，并帶領(lǐng)部分有同樣愛好的學(xué)生共同習(xí)字。中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神，書法教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格，既陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。我要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真、端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真、有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。
扎染是中國(guó)一種古老的防染工藝，指依據(jù)一定的花紋圖案，先將織物進(jìn)行捆扎然后進(jìn)行染色。它樸素自然，毫不張揚(yáng)，符合人的情致，貼近人的生活，充滿人性色彩，是人民勤勞、質(zhì)樸、純潔、誠(chéng)實(shí)、善良和樂觀、開朗、熱情好客等美好品格和情趣的生動(dòng)體現(xiàn)。我將這一古老的傳統(tǒng)染色技術(shù)帶入課堂中，使之成為我班藝術(shù)教育特色活動(dòng)，并多次代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)、市級(jí)藝術(shù)教育展示活動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)意的同時(shí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而也激發(fā)學(xué)生對(duì)文化多樣性的關(guān)注與保護(hù)，熱愛優(yōu)秀的民族文化，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
身處新時(shí)代，我們是幸運(yùn)的。作為新時(shí)代的新青年我們自當(dāng)緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、銳意進(jìn)取，把自身的前途命運(yùn)同國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。