點(diǎn)贊“書香社會(huì)”
王令光
人間四月天，春意盎然。4月份有個(gè)不平凡的日子。20年前，聯(lián)合國教科文組織將每年4月23日正式定為“世界讀書日”。書籍傳播著人類的文明，指引著世界的未來。
上個(gè)月，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》里鄭重提出：“讓人民群眾享有更多文化發(fā)展成果，文化是民族的精神命脈和創(chuàng)造源泉。提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。”
啊，擁有13億民眾的東方大國要建設(shè)“書香社會(huì)”，令人振奮！今年的“世界讀書日”對(duì)我們具有不同凡響的深刻意義。
多年之前，進(jìn)到北京就可以發(fā)現(xiàn)縱橫交錯(cuò)的胡同里，許多四合院的大門上，都寫著“忠厚傳家久，詩書繼世長”的門對(duì)，傳達(dá)著人們對(duì)“書香門第”的追求。這成為一道特色的風(fēng)景，散發(fā)著文化古都的馨香。隨著城市的發(fā)展和變遷，工商各業(yè)其它建筑物把氣氛沖淡了，又曾經(jīng)一度受到“讀書無用”“知識(shí)越多越反動(dòng)”的反智思潮的干擾。然而對(duì)讀書的向往是人們永恒的情愫，知書達(dá)理一直是民眾的渴望。
去年初夏，我到北京參加校友活動(dòng)。在地鐵里、在公交車上，我注意到年輕人都在低頭看，不是看書，而是看手機(jī)，手指還靈巧的點(diǎn)動(dòng)，內(nèi)容大多是聊天或游戲。今年春節(jié)過后，我去火車站送人，在車站對(duì)面的麥當(dāng)勞餐廳，又驚異的看到同樣的一幕——年輕人幾乎個(gè)個(gè)都低頭看手機(jī)，集中精力、如醉如癡的刷屏、聊天或者打游戲。
媒體有一組關(guān)于讀書的數(shù)據(jù)：
全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；平均每年每人讀書最多的國家是俄羅斯，為55本；2004年的法國，24%的人讀了12本書，55%以上的人讀書1至12本，以人口計(jì)算，平均每人讀書11本；韓國年閱讀量也是人均11本。新加坡為8.3本，日本為18本。美國為25本，2010年美國正式開展平均每年每人讀書達(dá)50本的計(jì)劃；一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示2008年的中國，有讀書習(xí)慣的人僅占總?cè)丝诘?%左右，人均一年的閱讀書量是0.7本；上海是全國讀書較多的城市，人均年讀書量達(dá)6至10冊(cè)。中國人人均年閱讀書量不足1本。
進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)的說明力更值得重視呀。
網(wǎng)上有人擔(dān)憂說，智能手機(jī)已經(jīng)成為新的“鴉片”，毒害著年輕人的心靈。說法雖不免偏激，擔(dān)憂卻有相當(dāng)?shù)牡览�。有的專家把這種現(xiàn)象稱為“閱讀的衰落”。
記得上世紀(jì)中葉，胡耀邦出任共青團(tuán)中央第一書記后，曾給北京的大學(xué)生做了一次報(bào)告。他說，我們的使命可以概括成4個(gè)字——翻天覆地。取得革命的勝利就做到了‘翻天’，建立了人民政權(quán)；接下來的任務(wù)就是‘覆地’，要建設(shè)新中國。要建設(shè)就必須有知識(shí)，就要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，誠實(shí)勞動(dòng)。他號(hào)召青年人認(rèn)真讀書。隨后不久，團(tuán)中央就組織編譯了《十萬個(gè)為什么？》，又大力支持出版《知識(shí)就是力量》雜志，大力普及文化科技知識(shí)，掀起了讀書的熱潮。胡耀邦身體力行，既讀科學(xué)社會(huì)主義經(jīng)典著作，也讀四書五經(jīng)、二十四史、古今中外的文學(xué)名著和世界名人傳記等等。文革后進(jìn)入核心領(lǐng)導(dǎo)崗位，1985年他再一次強(qiáng)調(diào)讀書，鼓勵(lì)大家博覽群書，并親自為《博覽群書》雜志題寫刊名。
半個(gè)多世紀(jì)過去了，如今，共和國的總理發(fā)出了建設(shè)“書香社會(huì)”的號(hào)召�？梢则湴恋恼f，我們面前呈現(xiàn)出一片全民閱讀的大好春光。
“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”。認(rèn)真讀書，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求的人，就能不斷豐富知識(shí)、活躍思想、滋養(yǎng)智慧，增長才干，使修養(yǎng)和境界日益高尚，自身出現(xiàn)明顯的氣場(chǎng)，受到人們的尊重和羨慕。這樣的人，尤其是青年，就不會(huì)趣味低下、狂熱追星、戾氣十足、以自稱屌絲為榮；更不會(huì)吸毒嗜賭、飆車斗毆、用施暴惡搞填補(bǔ)精神的空虛。
放眼看去，只有幾百萬人口的小國以色列為何強(qiáng)大，難道不是基于他們國民的優(yōu)秀素質(zhì)嗎？看看數(shù)據(jù)吧，以色列人年均讀書數(shù)為64本，翹翹然居全球之首！在亞洲，注意那個(gè)很難稱為“善鄰”的日本，去過那個(gè)島國的，確實(shí)體驗(yàn)到處處文明整潔�？纯磾�(shù)據(jù)吧，她人年均讀書數(shù)是18本。無可否認(rèn)，讀書學(xué)習(xí)的的確確關(guān)系著民族的素質(zhì)和力量。
哈佛大學(xué)的約瑟夫•奈將國家的綜合國力分為硬實(shí)力與軟實(shí)力兩種形態(tài)的論述，大家都耳熟能詳。軟實(shí)力不靠導(dǎo)彈、軍艦、核武器，而表現(xiàn)在價(jià)值觀、社會(huì)道德與生活方式的示范力、影響力。我以為，所謂軟實(shí)力的核心就是文化的軟實(shí)力。中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們的文化軟實(shí)力有足夠的資源和強(qiáng)大的根基。這里并非把讀書說成提高文化軟實(shí)力的唯一途徑，但一定是不容置疑的必要條件。我相信，如果我國的人年均讀書數(shù)提高到10本以上，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)有極大的變化，鼎力強(qiáng)化我泱泱大國軟實(shí)力的氣場(chǎng)和魅力。彌漫書香，凝聚力量，共筑百年中國夢(mèng)。
陸放翁有詩云：“讀書本意在元元”。元元者，黎民百姓也。由此，我又想起少年周恩來的那句名言：為中華崛起而讀書！